（一）专业介绍

智能制造工程专业（080213T）是教育部2018年首批设置的新工科专业，桂林电子科技大学智能制造工程专业2021年开始招收本科生。该专业涉及机械工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、管理科学与工程等多个学科，是典型的多学科交叉融合专业。

本专业共有专（兼）职教师18人，其中教授5人，副教授5人，博士14人，具有工程背景的教师占50%以上。现有机械工程一级学科博士点、硕士点以及机械工程领域工程硕士点。

本专业拥有国家级实验教学示范中心1个(机电综合工程训练中心)，自治区级实验教学示范中心1个(智能制造实验教学中心)和自治区级重点实验室—广西制造系统与先进制造技术实验室，与区内外知名企业建立了多个大学生校外实践基地，以及智能制造实验室，为学生创新与实践能力的培养提供充分保障。

本专业具有鲜明的多学科交叉融合专业特色，着重培养学生机械、电子、控制、软件、生产管理等各方面技术综合运用的能力，使学生更符合国家、行业、企业对智能制造复合型人才的需求。本专业人才培养实施新工科教育模式，学生进校即接触智能制造类项目，以项目驱动培养过程，基础理论与前沿技术融合，理论与实践并重，企业全程参与培养过程各个环节。

（二）培养目标

本专业面向国家先进制造业，培养德智体美劳全面发展、适应广西及粤港澳大湾区经济发展需求，具有数学、自然科学基础、机械、电子、控制、计算机、人工智能、管理、人文社科等相关学科知识以及国际视野，具备发现、分析、解决智能制造领域复杂工程问题的能力，身心健康并具有良好道德修养、社会责任感和终身学习能力。能够在企事业单位从事智能制造相关产品及系统的研发、管理和服务，胜任智能装备与产线设计开发应用、智能生产管控与产线运维、智能制造技术运用与服务等工作的高素质工程应用型人才。

（三）培养要求

本专业主要学习智能制造工程的基础理论、专业技术和工程技能，接受工程项目实践训练，注重实践能力和工程创新能力的培养，达到下列培养要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决智能制造领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达智能制造领域的复杂工程问题，并通过文献研究与分析提出解决问题的方法，形成解决复杂工程问题的有效思路。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对智能制造领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统或智能制造工艺流程，并能够在设计与开发中体现创新意识，考虑健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对智能制造领域的复杂工程问题进行研究，包括产品设计、制造、控制、分析与解释说明，并能通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对智能制造领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的建模、预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：能够基于智能制造工程相关背景知识进行合理解释和分析，评价智能制造工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7.工程伦理与职业规范：了解我国基本国情，有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在智能制造工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8.个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就智能制造领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

10.项目管理：理解并掌握工程项目研发和管理的原理与经济决策方法，并能够在多学科交叉环境中应用。

11.终身学习：具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。

（四）核心课程和主要实践环节

1.核心课程：工程图学、工程力学、电工技术、电子技术、智能制造概论、大数据与云计算技术、传感与检测技术、计算机网络与通信、工业互联网与物联网技术、数控技术与机床（双语）、现代制造系统设计与分析。

2.主要实践性教学环节：专业认知实习、专业培养项目实践、机械工程训练2、机械原理与设计基础课程设计、机械材料与制造基础课程设计、单片机综合项目实践、生产实习、机器视觉实训、工业机器人系统综合实训、智能工厂综合实训和毕业设计（论文）。

（五）毕业合格标准

1.符合德育培养要求；

2.完成培养方案学分要求；

3.符合大学生体育合格标准。

（六）标准修业期限和授予学位

1.标准修业期限：四年；

2.授予学位：工学学士。