（一）生物医学工程系开展“医工融合工程师训练营”集训活动

小学期，生物医学工程系结合各年级实践实训需求，统一部署了小学期实训安排，各项专业认知实习、生产实习以及工程能力训练等均有序开展。除此之外，生物医学工程系结合学生实践能力与就业能力需要，主动出访深圳大学、深圳技术大学，关注学生课外实践锻炼模式与新型工程师能力培养体系。6月19日晚，学院邀请深圳大学汪天富教授、董磊老师为生物医学工程系全体学生做了题为“卓工培养2.0—以医学成果转化为驱动的卓越工程师培养”、“医工融合卓越工程师训练营2025年培训安排”的专题讲座，同时，依托学校生物电子创新基地，开展了“医工融合卓越工程师训练营（桂电团队）”的选拔工作，遴选出10名大一、大二同学前往深圳大学开展为期45天的卓越工程师训练。未获遴选的同学，依托生物电子创新基地开展“桂电分训练营”工程训练集训，并组织开展学院生物医学工程创新设计大赛，营造浓厚的学科竞赛与互助实践的学习氛围。

（二）生物医学工程系开展“生物医学工程创新设计竞赛”活动

针对目前学生普遍存在的课外实践锻炼不足，学生就业竞争力欠缺等问题，为营造学生开展学科实践、工程锻炼的氛围，生物医学工程系部署开展“生物医学工程创新设计竞赛”，竞赛围绕“强基础、促交叉、全覆盖”，强化学生的基础实践能力，特别是围绕医学电子仪器的各类电子电路、嵌入式软硬件、算法与模型等方面实践进行强化锻炼。参与竞赛的学生做到大二年级全覆盖，大一与大三部分参与，竞赛涵盖集训与讲座、竞赛与表彰，充分发挥小学期课时集中、理论与实践融合的良好作用。同时，竞赛期间，充分利用“2025中国生物医学工程大会”的学术影响，遴选部分优秀本科同学随教师科研团队参会，感受全国各高校生物医学工程专业的学术氛围。另外，生物医学工程系老师们以本科生实践能力培养与学院竞赛为契机，前往江苏鱼跃医疗设备股份有限公司，开展关于科研项目合作、产教融合实验室建设等方面的调研交流，推动建立“鱼跃-桂电医学电子仪器联合实验室”，吸纳企业成熟产品方案，融入课程教学与实践教学中，同时，为学院生物医学工程竞赛提供企业命题与竞赛指导。

（三）生物医学工程系开展特色人才培养专题教学研讨活动

近期，生物医学工程系分别赴珠三角，走访了乐心医疗、深圳技术大学、深圳大学、赴长三角参加了中国生物医学工程大会，走访了常州达科为仪器、江苏鱼跃医疗等龙头医疗器械企业。另外，随着人工智能的快速发展，教学、科研等方方面面受到不同程度的冲击，生物医学工程人才培养在当下情况下，就业出口方向与就业质量都面临较大挑战，如何实现人工智能时代下生物医学工程专业特色人才培养，是一个值得深入探讨的主题。生物医学工程系充分利用“小学期”时间，开展了两轮次充分研讨与专题培训，聚焦“人工智能时代下生物医学工程专业特色人才培养研讨”与“生物医学工程系课程档案规范专题培训”。

通过集中研讨与专题培训，老师们一致认为高校办学主动融入产业一线，加强产教融合在人才培养过程中的比重；同时，主动融入人工智能大潮，提升教学科研效率与质量；加强教风、学风，建立荣誉奖惩浓厚氛围；建立生医与学工协同工作机制，打通学生管理中的堵点痛点；改革实践训练模式，共享开放实验室，充分发挥项目实践育人作用。本次“小学期”特色活动，通过充分调动老师与学生的积极性，改变“教”与“学”的作风与学风，为未来的生物医学工程专业工程认证、人才培养质量提升、就业出口拓展等生物医学工程特色人才培养挑战做好了充分动员与全面部署。